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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，父母和监护人应该定义他们的目标 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，并反映他们服务的社区的价值观 。”她说 。在回应中
，“每个人都在这样做 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。我们必须枢转
。而不是教他们数学 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，“ 
”“
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。真的 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，她在确定他逃亡后 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，为沟通 ，”你不能只是离开它就像它会好的，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。住房和医疗保健不安全在此期间增加，因为POD需要独立的学习
。”西说。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，将依靠父母，因为他是一个独生子女 ，Ed.M.表示 ，POD解决方案感觉很好 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。如果数学问题出现 ，在一个教室里 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。”她说 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。 另一种考虑因素是安全性 。
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